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2016年開年以來，“兩學一做”學習教育成為全體黨員政治生活中最重要的大事之一。全黨上下各級黨組織積極響應中央號召，紛紛以各種形式開展學習培訓活動。

黨員干部自覺主動地學習，提升綜合水平本是義務所在，無可厚非。然而，我們也必須認識到，學習是個循序漸進的過程，不可一蹴而就。過于集中的“轟炸式”學習并不可取，而超負荷的學習更是會成為黨員身心疲憊的“枷鎖”。倘若黨員們迫于組織壓力，為了學習而學習，將會使“兩學一做”成為“形式”，毫無效果，也違背了學習的初衷。

學習教育不可生硬地強性安排、硬性規定，而是要統籌、合理安排，注重量體裁衣。首先要加強學習培訓的針對性，不可眉毛胡子一把抓，有計劃無目的，有安排無重點；其次要加強學習的條理性，避免扎堆式學習，讓學習思路更加清淅，方便對知識的掌握；再次要加強學習的系統性，讓學習循序漸進、深入淺出，才更有效果；最后要加強學習的實用性、靈活性，讓黨員干部愿意學、主動學，學得輕松、學有所用，讓學習真正成為黨員干部的一種興趣、一種習慣、一種精神需要、一種生活方式。

毛澤東有一句名言：世界上怕就怕“認真”二字。對于“兩學一做”，如果全黨每一個支部、每一名黨員都認真起來，真正帶著問題去學，針對問題來改，一定可以形成促進經濟社會發展的巨大能量。作為一家國有企業，如能結合生產經營實際認真扎實地開展學習，我們會發現，學習不僅不至于那么枯燥乏味，反而會成為調節我們工作、生活的“強心劑”，我們每個人將從踏實的學習中受益無窮，我們企業的發展也將具備更加強勁的動力和更加旺盛的生命力。（天創公司 徐程）